1.你正在上課,傳達室的人告訴你你家里人找你有事你怎么辦?

我會按照以下方式處理:

(1)我會問傳達室的人,事情是否重要。

(2)如果事情不是特別重要,我會以課堂教學為主讓傳達室的人先幫忙照看家里人,待課后解決。

(3)如果事情重要,我會安排班干部帶領學生自習并向學校請假;或者與其他老師換課。

 

2.小明父親想找數學老師問小明成績,但是打不通數學老師電話,作為班主任你怎么辦?

我會按照以下方式處理；

(1)首先對小明父親關心小明的學習表示認可。

(2)同時告訴小明父親耐心等待,我會及時和數學老師取得聯系,并給小明父親回復。

(3)在和數學老師取得聯系后,與數學老師溝通,應保證學生家長能夠及時聯系到老師。

 

3.有孩子下課找你,說自己上課舉手回答問題,你從來沒喊過他,你會怎么做?

我會按照以下方式處理:

(1)首先我會向學生道歉,表示自己確實沒有注意到。

(2)與學生進行溝通,了解學生的需求。

(3)我會進行自我反思,并在以后的教學中及時關注這位學生。

 

4.王老師正在上課,一名同學做小動作層禁不止,老師將他趕出去,你怎么看?

我不認同這位老師的做法；

(1)首先老師將學生趕出教室,侵犯了學生的受教育權。

(2)其次,學生在課堂上做小動作,教師可以先給予提醒,或者采取其他的教育機智。

(3)最后,教師應該進行自我反思,對于班級紀律問題,應采取恰當的方式解決,而不是用簡單粗暴的方式進行處理。

 

5.假如你是李老師,你到了一個環境很差的地方,你怎么辦？

我是這樣想的；

(1)我要對自己的職業有清晰的認知,我的目的是教育教學,環境并不是最主要的。

(2)我的教育對象是學生,我的關注點應該是怎樣在相對較差的環境下給孩子們更好的教育。

(3)我會利用較差的環境對孩子進行“逆境成長”的教育。

 

6.家長會家長準備了演講稿,但是老師覺得內容有些不認同,問怎么辦?

我是這樣處理的；

(1)首先我會對家長肯定,因為家長很重視學生。

(2)我會用溫和的語言說明我不認同的理由,以獲得家長的理解。同時我也會耐心聽取家長的意見。

(3)家長會后主動和家長進行溝通交流,實現有助于學生健康成長的家校合作

 

7.一個學生惡作劇給一個老師后貼了烏龜被老師扇了一巴軍,你怎么看?

我是這樣想的；

(1)我會用我的教育機智化解尷尬,原來這位同學具有畫畫的天賦。

(2)找學生進行溝通,如果學生純粹是惡搞,我會進行思想教育;如果學生是對我有意見,我會了解他的想法。

(3)我會對自己的教學工作進行自我反思,加強對班級的管理和與學生之間的溝通。

 

8.有人說教育方面寬松比懲罰更可怕之類的你怎么看?

辯證看，一方面,教育寬松可以做到教育民主。用民主的方式教育學生,使學生意識到自己是學習的主體,有一定的自尊自信和主動性。

另一方面,適當的懲罰是不必要的,懲罰是為了改正孩子錯誤的行為和觀念,可以使錯誤的行為概率降低。

總之,要做到嚴慈相濟。

 

9.你跟家長說我見過對孩子嚴厲的從來沒見過你這么溺愛的,作為班主任你怎么看?

不認同。

第一,從教育觀念上看,要對孩子嚴慈相濟。

第二,從教學方法上看,不能一味的嚴格要求學生,這樣會壓力很大。

第三,老師對家長這樣說,不利于良好家校關系的建立。教師應該幫助指導家長科學的育兒方法。適當時可以進行家長課堂，總之,要做好家校溝通。

 

10.同學們覺得上課是活受罪,也不按時完成作業為班主任你該怎么辦?

如下處理；

第一,找學生溝通,詢問原因。

第二,如果是上課老師教學方法單一,不能吸引學生興超,會找老師溝通。如果是學生學習態度出了問題,會告知其上課聽講的重要性,完成作業的重要性。

第三,可以開班會,主題是如何快樂學習。

總之,會盡心盡力幫助學生快樂成長。

 

11.有同學向家長反映說他每次向數學老師問問題,老師都說這么簡單你也不會啊,你會怎么辦?

如下處理;

第一,找數學老師溝通,告知其對待孩孑要有愛心,耐心,責任心的重要性

第二,幫助數學老師樹立正確的學生觀,告知其孩子是發展中的人。

第三,與同學和家長溝通,如果真是很簡單的題不會,是不是上課沒有認真聽講造成基礎題不會,那么就要和家長一起幫助學生養成認真聽課的習慣。

總之,會做好家校合作,做好橋梁。

 

12.家長讓自己的孩子請教數學老師難題,數學老師非常不耐煩,作為班主任你怎么辦?

我會如下處理；私下跟數學老師溝通,詢問其原因,告知其對待孩子要有愛心,耐心,責任心等。

第一，幫助數學老師和家長一起構建良好的師生關系。

第二，如果數學老師家里存在問題,造成其不耐煩,可幫助數學考師解決困難,疏導其情緒。

總之,會做好家校合作,做好橋梁。

 

13.作文班主任:你正在上課,小敏同學交頭接耳不認真聽講,你怎么辦?

做如下處理:

第一,眼神暗示或者走到身邊敲敲卓子。

第二,課后攏他溝通,詢問原因。

第三,如果是因為控制不住自己,要強其意志力和自控自力與人交流討論,可以使他下課再交流，如果是不明白重要要性,要告訴她作文的主要性。

總之,本著愛心,耐心責任心幫助每一個孩子。

 

14.還有班主任開家長會,要小明媽媽分享經驗,她不在意,怎么辦?

做如下處理:

第一,詢問原因,了解情況。

第二:如果是因為緊張,會告訴她放松自己,教授自我節的方法。如果是不知道如何入手,可以給予指導。

第三,如果是因為不原意把自己的經驗分享給別人,可以吉訴她脂人玫瑰,于留余香。

 

15.如果你的課堂上有個同學不帶文員而且容易跑神你怎么辦?

解析:如果遇到以上闿題,我會做如下處埋

第一,我會找這位學生溝通交流,找出原因對癥下藥。

第二,我會和家長溝通交流,了解這位學生的最近狀況相互溝誦后,一起商討幫助學牛決問款。

第三,我會召開關于注意力及良好習慣”的主題班會,幫助學生養成良好的行為習慣,我不會一味的苛責學生,我會認真了解問題所在后采取相應的措施

 

16.給某個同學家長打電話說學生情況,家長不關心不關注,你怎么處理?

解析:如果遇到以上問題,我會做如下處理；

第一,進行家訪,與學生的家長進行再一次的溝通和交流，引導家長改變陳舊的思想觀念

第二,回應家長,孩子的教育問題作為老師我貴無旁貨。

第三:反思自己,采用較為合話的方法解決問題

總之,教師的工作使復雜的,我們要建立與家長之間的紐帶關系,合力幫助學生健康成長。

 

17.小明上課扔紙飛機,全班大笑,你怎么辦?

解析:如果遇到以上問題,我會做如下處理。

第一,作為老遇到這種情況,瓏會幽默地化解這題,將學生地主意力轉移到課堂上,保證正常的課堂教學順利進行。

第二,我會找這位學生進行溝通,詢問他做出這一舉動。

第三,我會進行自攏反思。作為教師,上課學生不認真聽講,可能是自己的教學教法上存在問題。

總之,聞對這種破壞課堂秩序的行為,考師首先要保持冷靜,全方面的處理好。

 

18.小明上課注意力不集中,作為任課老師怎么辦?

如果遇到以上問題,我會做如下處理；

第一,我會找這位學生溝通交流,找出原因對癥下藥幫助他改掉不良習慣。

第二,我朵和家長溝通交流,了解這位學生的最近狀況，相互溝通后,一起商討幫助學生鐘決問題。

第三,我會召開關于“培養學生注意”的主題班會,幫助學牛養成良好的習慣。

總之,遇到出問題,我不會一味的苛責學生,我會認真了解問所在后釆取相應的措施,

 

19.學生家長寵愛學生說學生家長,家長還不以為然,你怎么看?

我認為寶愛學生是不對的,但我會這樣處理；

(1)首先家長是關注學生的,在這一方面對家長進行肯定。

(2)其次我會跟家長進行溝通,說明寵愛孩子會帶來不好的影響。

(3)可以組織“家莊教自”相關的家長會,樹立家長的教育觀念

 

20.王老師的視力不好看不到后排學生,學生經常捉弄他怎么辦?

1)我會找到學生和學生進行溝通,了解學生捉弄我的原因

(2)我自己會想辦法解決自己視力方面的問題

(3)同時,我會進行自我反思教學方式的問題,孩子們對我有意見。

 

時政類結構化

1.談談十九大中主要矛盾是什么。

中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

 

2.談談對十九大中不忘初心的看法。

習近平強調，不忘初心，方得始終。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激動中國共產黨人不斷前進的根本動力。“師者，人之模范也。作為一名教師，我們的初心是培養社會主義的建設者和接班人。為人師表，促進學生的成才和成長。

 

3.談談對愛國主義教育的看法。

愛國主義是一面具有最大號召力的旗幟，是中華民族的優良傳統。愛國主義教育是指樹立熱愛祖國并為之獻身的思想教育，是思想政治教育的重要內容。中國愛國主義教育的特點是:艱苦奮斗、辛勤勞動，不斷豐富和發展中華民族的物質文化財富;反對民族分裂和國家分裂。國之大計，教育為本;教育大計，教師為本。教育行業對祖國的發展充滿深刻的意義，對待學生我們應該加強德育建設，培養學生正確的三觀，提升學生民族自豪感和自尊心。:

 

4.談談+九大中“四個自信”是什么?

主要指:社會主義道路自信理論自信制度自信文化自信

 

5.十九大提出中國要在21世紀中葉建沒成一個什么樣的國家?

我國到2050年的奮斗目標和主要任務是全面實現富強、民主、文明、和諧,特別是綠色(或美麗中國)的社會主義現代化。根據我國社會主義現代化建設“三步走”的總體戰略部署，從新世紀開始到2050年，我國將實現第三步戰略目標，達到中等發達國家水平，基本實現現代化，成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。